课题申报书课题研究思路、过程
课题申报书课题研究思路、过程?课题申报书必须将课题研究思路和过程写清楚才能让评委知道你这个课题是怎么研究的，是否有把握做好。所以课题研究思路写的不好肯定是不会过关的。那么课题研究思路?
课题研究思路，要满足扣题、开阔、清晰的要求。扣题就是要紧紧地把握住课题题目，不偏离这个题目研究的方向，也不要**出这个范围。要准确地朝着研究目标达成的方向。整个思路具有合理性，不扩大化。开阔，就是指研究思路要涵盖研究的内容，体现各项研究内容的先后顺序，基本要达到一一对应关系。而且要结合实际写具体一点，不要太抽象。通过研究思路的表述，把研究目标和内容串起来。清晰，就是研究思路应该体现研究的过程性的逻辑关系，让看的人，特别是评审明明白白研究的基本路径。先做什么，取得什么结果以后，又再做什么等等，一步步把研究工作的基本过程讲清楚。怎样填写课题申报书
课题研究思路，一般采取“为了达到……(研究目标)，首先……(采用什么方法做什么)其次……(采用什么方法做什么)后……(采用什么方法做什么)”的表达方式，简明扼要地说明就行了。有的课题比较复杂，简短的思路表达不够，可采取技术路线图的方式来补充。且不少课题立项申报表中，就有技术路线的要求。通常都是要按研究目标的指向，紧密围绕研究内容来写，用关联词将研究内容串联起来，务必做到不遗漏研究内容，不新添研究内容。
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省级课题负责人可以报三人吗
省级课题负责人可以报三人吗?当然不可以。一个省级课题负责人报两人已经是见到的极限，况且这种情况还很少见，遇到一次十分不容易。省级课题负责人报三人是不被主办方允许的。
省级课题组建的研究组，是由负责人和参与人组成，总人数常见的范围是5-10人。根据常见的课题主办方的要求，只有一人为课题负责人，其余均为参与人。课题负责人是课题的申报人，也是课题的主持人，不允许报太多的人。目前见过的，绝大多数有且只能报一个，较个别的允许报两个。
如今有很多人需要省级课题负责人的位置，但不能因为需要的人多，就任意多安排负责人的人数。省级课题申报研究，都必须在主办方允许的原则下操作，否则就会因操作不当，不符合立项标准，连初审都无法通过，失去了申报省级课题的意义。
省级课题负责人以报一人为主。想要成为省级课题负责人，正常来说，个人要满足申报人的条件，且符合申报省级课题的机会，就可以自愿的申报省级课题，只要自己申请的课题，各方面做的好，符合立项标准，就比较容易立项。若个人没有申报的机会，就多寻找机会，找找有没有合适课题资源，比如省级子课题，等等。
另外，仔细确定自己对省级课题的需求，是否只有负责人才有效，若不是，可以考虑参与人、*二参与人等位置。若是，且还有时间，本次申报不成功，可以等明年。
课题研究大纲该多少字
课题研究大纲该多少字?在写课题研究大纲的时候是有字数限制的，一般来说是在4000字之内不能少于3000字，也有不能少于2000字的，具体的还要依据当地的要求为准。
那么课题研究大纲应该怎样写呢?一般包括以下几项内容：
1. 课题名称;
2. 课题的来由：简单描述为什么产生的这个课题;
3. 课题研究的目的以及意义：简单描述研究这个课题对未来有什么积极的影响，对后面的发展有什么价值;
4. 课题研究计划与活动步骤：可以在这里体现出课题研究小组的分工情况，可以按照时间轴列出在某个时间点都做了什么，应该完成哪些内容;
5. 可行性分析;
6. 小组分工：这一项与上面的*4点差不多;
7. 研究方法：文献研究法、访谈法、观察法等;
8、预期成果：、研究报告、访谈调查报告;
9、表达形式：幻灯展示、实验模型、口头汇报。
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校本课题一般多长时间结题
校本课题一般多长时间结题?校本课题是学校自己立项的课题，研究周期一般都不会太长，控制在半年到一年之间，课题研究规模小，主要是为了解决学校教学研究出现的问题，所以我们不要拖长校本课题的研究时长，以防结题困难。
校本课题研究周期为什么这么短呢?这跟校本课题的性质和研究范围是有关系的。
1、校本课题申报对象为学校在岗教师，尤其是有晋升要求的中青年教师，有初级以上的教师即可申报，申报门槛比较低，就是为了锻炼提升学校内在岗教师的能力，所以不会让课题太难做，能在短时间内结题的，不会拉长。
2、校本课题多是小课题或者小微课题，研究周期不会像大课题那么长。校本课题申报指南中明确要求，在设计选题时，要挖掘在教育教学实践中遇到的真问题、实问题、小问题但必须研究与解决的问题。提倡对小微课题，特别是关于课堂教学改革、学生自主管理、学生有效学习、班级文化建设、翻转课堂教学模式、课堂教学评价、传统文化教育、校本课程建设、技能训练创新等方面的研究，避免课题研修与教育教学实践相脱节。从要求中我们就能看出校本课题更倾向于对本校教学实用性强的小课题项目，而小课题研究周期都是比较短的。
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