课题研究中的拟创新点是什么
课题研究中的拟创新点是什么?课题研究中创新点是指课题的选择要有一定的新发现、新观点、新见解，在应用研究领域有新内容、新途径和新方法。课题的创新性应具体表现在以下几点：
1、课题研究能够反映时代特点
2、课题研究具有新内容
3、课题研究具有新的角度
4、课题研究采用新的方法，用不同的研究方得出不同的结论
5、广泛收集资料，了解课题的研究状况，搞清已有的研究解决了哪些问题，还存在哪些不足，怎样加以改进，在此基础上，确定该课题的着眼点，避免选题的盲目性。
课题研究的创新点，要在课题研究方案中明确提出来，目的是表明你的研究不是简单的重复别人的研究工作和成果，而是进行新的创造，这也是你的课题研究的**的价值或意义所在。
教育课题的创新点的例子：
1、可操作性方面
通过研究，探讨数学学习共同体在课外学习的具体方案、运用模式和管理策略，使之具有可操作性，让课外数学学习共同体不流于形式。
2、可应用性方面
通过实践，探索数学学习共同体在课外学习的学习资料，共同学习具体例题、习题集，有效学习案例，无效学习案例，学习、学习心得，学习方法等，形成一系列可应用的学习资源。
课题*四参与人评职加分吗
参加一项课题研究十分不容易。当赶上评职称时，怕自己因为是署名*四参与人，比较靠后的位置，而**出评审单位认可范围，从而失去加分的资格。那么，课题*四参与人评职加分吗?
课题参评职称，自然会在评职文件中看到关于课题的限定条件。课题是级别的课题，肯定对评职称有效，只是不同的参评人，根据自己的情况，选择的课题不同而已。你署名课题*四参与人评职加分还是不加分，分为两种情况：
其一：课题其他条件均满足职称要求，只差课题作者位置对应。根据常见的职称要求，课题的都在评审单位认可范围之内，作为课题*四参与人，相当于排名*五位，能获得评职加分，但加分要比靠前的四个位置，更低一些。
其二：课题其他条件中存在任一条件不满足职称要求，此时影响课题加分的，不再仅仅是课题作者位置这一项。假如课题不是任限制期间活动，哪怕你是课题的主持人也依旧没有加分。
总之，课题*四参与人是评职加分的位置，但一个课题，自己是否能获得加分，单考虑课题作者位置这一项是不行的。建议作者从职称文件中，全方面了解本单位认可的课题要满是什么条件。
课题*四参与人评职加分吗?本文的介绍先到这里。了解评职称课题申报上的更多问题，可以咨询北京睿阁出版咨询有限公司网的在线编辑。
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