热门初中数学课题题目参考
初中数学在申报课题项目时，首先要确定合适的题目。初中数学选择题目，通常从自己的教学实践中寻找，或者通过研究他人的研究成果发现问题，或者直接研究自己感兴趣的方向。这些都是可以找到合适的课题项目的。本文为大家提供一些热门初中数学课题题目参考，需要课题项目欢迎在线咨询。
初中数学复*****主互动教*****式的研究
初中数学利*****创设促进学生主*****的研究
初中生几何直观能力培养策略研究
数学建*****初中数学教*****的应用研究
“诗意生长”下*****数学小组合作*****有效性研究
初中数学*****练的应用*****究
初中数学动*****教学中几何画*****的应用研究
信息技术与*****数学教学*****的研究
初中数学教学中学*****意识与实践能*****的实践研究
初中数学课堂*****成性问*****对策略研究
初中数*****化学生思维*****验研究
初中数学教学*****目标与方法*****整合研究
初中数学教*****标达成的微格监*****对的研究
初高中数学知*****节的原因*****对策分析
课程理念*****问题意识*****养研究
初中学生数*****方式与习惯养成*****与实践研究
农村初中数学*****教学媒体技*****优化策略研究
本地学生*****务工者子弟的*****习惯对比分析
初中数学*****导学式教*****略的研究
农村初中*****堂即时反馈*****略研究
有效提高*****生数学阅*****的研究
利用错题集*****学生自主学习*****的实践研究
课题的选择是否具体、明确和适度，往往会影响研究的成败。所以课题的选购则必须目标明确、内容具体、界线清楚、范围适宜，不能太笼统。那种大而空、笼统、模糊、针对性不强的课题往往科学性较差，主攻目标不清楚，无从下手，使课题研究难以进行。因此不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。尤其对广大*教师而言，开始应以小课题为主。
音乐小课题研究题目大全
小课题的研究可以有效提高教师的教学水平，改善教学方式，促进提高学生的学习效率，是比较适合教师锻炼的课题类型。本文为大家推荐的是音乐小课题题目，以供参考。
农村小学(***乐课程***改革的研究
小学(初中)音***学评价标准***研究
小学(初中)***课调节教学***研究
小学(初中)音乐***教学方法***研究
小学(初中)音乐***课教学***的研究
高中音乐《歌唱》模***学计划***究
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高中音乐《歌唱***教学评价方***法的研究
高中音乐《歌***初中《音乐***教学的比较研究
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新课程背景下乐***课堂的实施策略研***同学段、乐器、策略)
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新颖德育小课题题目参考
教师要想申报德育课题，必须要更新已有的思维方式，不受思维定势的影响，提出具有新颖性的课题题目，才能提高课题申报成功率。德育是无论哪科教师，都要深入学习的教育方式。那么哪些德育小课题可以供我们参考呢?本文提供新颖德育小课题题目参考，目录如下。
育德是****灵魂动情是****育的关键
传统德****的历史****转型
新世纪****人性****走向
德育的人****神与人****个性发展
小学语文教****德育****的实践研究
诚信观的构****其对****教育的启示
德育新****体性道德****格教育
小学德育****在观念****的变革
高校德育****上感恩****育这一课
德育理论****科学化****性化的整合
高校德育****境与提****育效力的对策
树立以****本的德****理念
高校德育过****性低的理性****与对策研究
新媒体时****校德育面临的危****应对策略
德育教育****究艺****术性
网络环境****德育对策****讨
论网络信息****下德育主客****系的新发展
教师个人选定德育课题应注意：
一是要随时随刻体察德育活动、背景以及有关现象的种种变化，结合自己的工作实际，在与学生的互动过程中，不断地及时发现新问题，解决新问题。
二是由于教师所处的位置和本职工作的特点，可利用的资源和条件都有限，所以不宜选取一些很大的题目进行研究，应该小题大作，小题深作，题目小，不一定价值小。
三是要有平时的积累，它既包括德育理论及其相关知识的积累，也应包括德育工作实践的经验积累及观点积累。
课题几个参与人合适
课题几个参与人合适?课题一般找5-10个参与人即可。课题申报，如果靠一个人单打*斗，那是不可能取得终胜利的。在申报课题中，要经过单位审核和上级审批，若在人数上不满足要求，连单位的审核都无法通过。
多数课题申报通知，对成员人数的要求在5-10人，包括主持人和参与人。主持人通常只设置1人，那参与人就在4-9人，只要申报征集参与人的人数在这个范围之内，都符合人数上的要求。确实多数人数才适宜呢，这一点要看选题的难度以及研究课题的周期，选题难度越大，周期越短，对人员的要求会越多，所以，在没有确定的课题选题之前，我们只能得知征集参与人的人数范围，具体人数安排由课题申报人确定。
课题申报征集参与人，人数上满足只是其中的一部分，除外申报人还要考虑每个申报人擅长的领域是与有助于课题研究，整体的人员结构是否合理，总之要确保资金组建的课题研究小组有完成课题研究的能力，否则课题申报注定失败。
若有幸成为了课题的一名参与人，那参与人之间肯定有个排名顺序，若申报课题有评职称的需求，这参与人位置还真不能随便署名。因为署名越靠前，对评职称的作用越大。对于课题来说，参与人到*四参与人常可用于评职称加分。
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