晋级一级教师省课题要求
晋级一级教师的评审文件中，有对课题的要求。省课题可以参评一级教师有效。作为教师想要拿到省课题的职称加分，就需要按要求来准备课题。关于晋级一级教师省课题要求是什么，如下介绍。
晋级一级教师省课题要求，自然是在一级教师职称文件中去查看。不同的学校，对于一级教师职称文件制定的要求中存在差异。一般来说，对省课题的要求，包括以下几个方面，仅供参考。
其一：课题的级别
省课题是省级课题，不是晋级一级教师，可选的级别的课题。晋级一级教师相当于晋升中级职称，可用市厅级及以上的课题，其中省课题的作用要大于市厅级课题。若教师有省课题，可以获得更多的加分，若没有合适的省课题，也没有时间了，可以选择市厅级课题。
其二：课题的作者位置
省课题是由多名研究成员的，从前到后依次是主持人、参与人、*二参与人、*三参与人、……。晋级一级教师，评审单位对省课题认可的作者位置时**名。作为教师一定要是**名中作者之一，在往后就对职称无效。在**名中，排名越靠前，获得的加分越多。
其三：课题的结题证书
省课题要完成研究，拿到结题证书，才能参评职称，且省课题要保证在教师任现职期间内获得。
其四：课题的专业方向
教师教学学科是有差异的，虽然可以跨学科申报研究课题，但对于评一级教师的省课题需是本学科的课题。
晋级一级教师省课题要求，本文的介绍先到这里。了解职称课题申报上的更多问题，可以咨询北京睿阁出版咨询有限公司网的在线编辑。
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十三五课题好申报吗
十三五课题好申报吗?当然不好申报。十三五课题是科研项目，如今大家的科研能力，相对来说处于劣势，在申报十三五课题上，会遇到难题。但不能说不好申报，就不申报了，解决了申报中的难题，提高了自己的经验和积累，还是比较容易获得一项十三五课题，来开展研究的。
说十三五课题不好申报，肯定是有相关依据的，主要体现在以下几个方面：
1、十三五课题在由主办方组织申报，每次申报给予的立项指标有限，僧多粥少，竞争激烈，难度肯定会被拔高。从主办方角度来说，肯定是优中择优，导致大部分人虽有申报课题机会，却在做课题申报基本流程中，别淘汰，且淘汰率很高。
2、十三五课题对申报人有门槛限定，也规定了立项的标准。即你申报的十三五课题，不仅要满足立项的标准，还要打败竞争对手。就好比一个单位的，不代表是一个省区域内的，强中自有强中手，对手的强大，要求你自己必须强大。
3、完成十三五课题申报材料，必须对研究领域有深入的了解和研究，熟知行业现状，有哪些值得借鉴，有哪些值得自己去研究突破。若没什么概念意识，是很难跟上申报节奏，被淘汰免不了的。
十三五课题，是指2016-2020年期间申报研究的课题，包括范围太广，其中涉及很多等级的课题，课题不同，好不好申报程度上也有不同。若你没有什么做课题研究的经验，完全可以从小课题、校级课题开始，有了经验和积累，就有资格和能力去申报研究更高级别的课题，到那时候申报课题的门槛，对你不再有阻碍。
中小学职称课题征集作者信息
中小学职称评定是一年一次的，每一次参加评定，是否成功晋升，再名额限制下，满足评审条件同时还要与对手竞争。其中，课题是教师获得更多加分的好方法，备受教师青睐。而短时间内获得职称课题，挂名是。以下是一些中小学职称课题征集作者信息，仅供参考。
1. 《初中英语******有效教语******研究》征集主持人、*二参与人
2. 《有******教学在高中******课堂教用的实践研究》征集参与人、*二参与人
3. 《小学******管理中的师生语******与******对策研究》征集参与人、*二参与人、*三参与人
4. 《******学习在初中英语教学应用的******研究》征集*二参与人
5. 《******教育在初中******教学中的运用探究》征集参与人
6. 《教育******在幼儿教学中的应用研究》征集*三参与人
7. 《初中语文核心素养******与培育语******研究》征集*四参与人
8. 《新课程背景下的课堂教学******研究》征集*二参与人、*三参与人
9. 《打破传统教学观念******初中语******教学模式》征集*二参与人、*三参与人
10. 《提高小学语文******教学有******性策略的研究》征集参与人
11. 《文化课中的******运动对课堂******影响的******研究》征集参与人
12. 《学生******心理健康教育******模式的******与实践》征集*二参与人、*三参与人
13. 《中学******写作中的******意识构建》征集主持人、*二参与人、*三参与人
14. 《在初中语文教学中******传统文化的******和方法》征集*二参与人
15. 《基于教育******的中职电子商务课程******研究》征集参与人、*三参与人
16. 《注重初中生物******工作,提高******学科教学效率》征集参与人、*三参与人
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