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评必须是教材主编吗
评必须是教材主编吗?不一定。有正高和副高之称，评正常职称通常只认可教材的位;副高职称则通常只认可署名教材的前两位作者，而教材多有3位主编，若是3位主编满员或是只有1位主编的情况下，那么个条件就是不成立的。
教材主编满员为3位时，正高职称则只认可署名教材的位主编，其它主编是不认可的;副主编则只认可署名教材的前两位主编，*三位主编是不认可的。
教材主编有且只有1位时，那么副认可的教材署名前两位作者时，就只有一位是主编，另一位是副主编。
当然，以上这些情况是基于评有明确要求只认可主编的作者时成立的。若是评职文件中就指出了认可主编，那么评必须是教材主编就是成立的。
大家在判断评职认可教材署名什么位置时要看评职文件是怎么要求的。建议大家在出版教材时署名在比较靠前的位置上，这样评职称级别的范围更大一些，且获得的加分也越多。这是因为署名越靠前对教材所做贡献越大，因此评职时则更受认可。
高校老师出版国际专著认可吗
出版国际专著对高校老师的职业生涯来说，是非常重要的，对于在学校任职的教师来说，能参与国际专著出版无论是在工作业绩考核上还是职称评审加分上，都会给予有待加分，认可度也是很高的，当然对高校老师自己的提升也是很有帮助的。
出版国际专著优势是很多的，自然也是有一定的难度，下面小编也给大家总结一下出版这类著作的注意事项：
1. 出版国际专著，自然是需要老师朋友有相应的书稿，在书稿的整体设计上还要注意有利于丰富学生的经历，开拓学生视野，体现学生个性，可以有利于学生自主选择，表现出较高的教学价值。
2. 要梳理专著的背景、专著出版目标、专著内容框架做到心中有数。
3. 在有了书稿之后，也需要作者选择正规的出版机构，这比自己选择国际出版社要节省很多时间和精力，也能提高国际教学专著出版的成功率。
国际专著出版优势是十分明显的，除了高校老师出版这类专著认可外，还有哪些著作适合国际出版?小编对此进行介绍：
1、建筑工程领域：电子机械、电气工程、环境科学、园林建筑、水利水电、建筑工程、城市规划、道路交通等。
2、卫生领域：口腔、检验、、基础、、中、护理学、药剂学等。
3、教育研究领域：理工教育、化学教育、艺术教育、学前教育、中小学教育、高中教育、高职教育、大学教育、生物科学等。
4、财会经济领域：会计与审计、预算会计、金融管理、财务会计、会计算化、税务管理、法务会计、会计金融等。
国际出版社出版著作的方法
现如今出版国际著作是很常见的事情了，而且出版国际著作优势也是非常明显的，但是一些作者并不了解国际出版社出版著作的方法，小编在这里建议大家找的出版机构完成出版，的机构是和国际出版社合作的，能够帮助大家安排文化教育，文艺美术，社科文史，经济管理等方向的著作，方便快捷。
国际出版社也是可以安排药物，化学生物，工程科学，绿色建筑，材料科学，计算机科学，人工智能，社会教育，经济，食品科学，化工化学，生物工程等领域的著作出版。作者只需要将自己的书稿交给老师，并且书稿研究内容也要真实可靠，具有一定的学术价值，这样的书稿出版才是比较顺利的。
在投稿时也需要作者附带书稿目录，样章，作者及书稿简介，读者对象，市场前景分析等内容，国际出版社和国内出版社一样，也是会向作者收取编辑，审稿，设计，印刷，出版管理费用，这也是保证尊重作者著作权，也会和作者签订正式的合同。
通过国际出版社出版著作，也要保证字迹工整，清楚，已编好目录，顺序等。稿件中如果有摘编或者引用了他人的资料，那么在文末也应该给出参考文献，这也是对他人学术成果的尊重。作者的书稿经出版社审阅，如达到出版水平，老师也会及时通知作者，如经审阅不符合出版要求，那么也是会配合作者加以修改的。
出版译著注意事项
有不少国内的作者藕出译著的想法，对于没有出版过译著的作者来说不知道有哪些是要注意的。为此学术顾问整理了出版译著注意事项，希望对大家能有所帮助。
1. 译著版权问题
出版译著先要拿到版权，如果不解决版权问题，是没有办法办理出版的。关于译著的版权作者可以与原作者沟通或者是通过出版社拿到版权授权。
2. 书写的基本原则
译著文章的结构以及内容应该与原书保持一致，顺序也一致。
3. 页码编序以及编码
应该采用两套页码标示体系，从内封页起至正文前，建议用小罗马数字标示页码;从正文始到内文，建议用阿拉伯数字标示页码。
4. 翻译的基本原则
译文应该忠实于原文的表述，不能出现中外两种语言混哈描述的情况;符合国家通用语言文字规范和标准，外国人名、地名等名词和科学技术术语译成国家通用语言文字。
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