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课题未结题离职怎么办
课题未结题离职怎么办?课题研究是一个大工程，是需要一定时间周期的，所以这个过程有课题研究人员离职也是正常现象。但是这得看是什么人员离职，如果是普通参与人可能不会有什么变动，但是课题主持人离职的话比较复杂了。
主持人是课题研究的重要人员，是整个课题的灵魂人物，如果主持人在这个过程中没有结题离职了，那只能变更主持人了。实际上变更主持人是不允许的，但是情况是需要申请填表说明情况的，让更符合的人员来当主持人继续研究下去。
要知道课题主持人不是谁想当当的，能得到一个主持人的名额是很来之不易的，所以不管是什么原因尽量克服一下。
课题评职称管用吗
课题评职称管用吗?自然是管用的，课题是职称评定的加分项，课题级别划分为、省部级、市厅级、校级，课题是课题里面级别比较高的，当然可以用来评职称。关键在于职称单位的评职要求。
职称晋升不仅要看课题的级别，还要看课题参与作者的位置署名，参与课题研究是有多名作者的，划分为主持人、参与人、*二参与人、*三参与人，位置越靠前说明对课题的贡献越多，加分也越多。如果职称单位要求作者以主持人的位置出版课题，那位于后面的参与作者是不起什么作者的，尽管位置靠前也是没用的，所以关键还是了解清楚职称单位的评职文件。
需要注意的是一般来说课题有且只有一个主持人，而参与作者可以有多名，主持人与参与人都属于课题的主要核心成员，只是主持人与参与人的分工是不同的。主持人是课题的申报人也是负责人，参与人是课题的主要研究人员，所以起到的作用肯定也是不同的。
课题主要包括的是自然科学基金、973、863、科技支撑计划、重大专项等，都是的重要研究项目。对职称晋升肯定是有帮助的，并且相比起职称晋升的其它加分项来说，课题加分是比较多的。只是课题申报需要花费的时间比较久，过程也比较繁琐，所以作者要提前做好准备。
微课题和课题有哪些区别
微课题和课题有哪些区别?微课题也是课题类型中的一个，只是研究范围比正常的课题小且研究问题更具体，才会被称为微课题。一般微课题研究的主要是教育教学活动中所见的具体而细微的问题，更注重教育教学细节，研究的内容通常也都是教育教学实践中碰到的真、实、小的问题，研究的周期短，比较快。
微型课题研究的一般思路是：确立问题(提出解决什么问题)——预设目标(期望获得什么结果)——设计步骤(设计研究的步骤方法)——主题阅读(围绕问题查找资料)——研究实施(在教学中应用验证)——总结提高(提供经验和成果)。
其实微课题和课题的区别是，一个是研究难度小，比较适合个人开展研究，算是难度大一些的，1-2个人也足够了，所以有不少微课题可以一个人申报研究;而我们常见的课题还会分为省级课题、课题等等，需要多人集体完成，解决问题，研究难度比较大。
课题有几种分类方法
课题有多种分类方法，按照不同的保准分类，课题的类型划分不同。一般来说，课题可以根据立项单位的行政级别划分，按研究规模划分，按经费拨款划分等三种划分方式。分类不同，各种课题类型之间的区别也很大。下面我们详细介绍课题的分类。
一、按立项单位的行政级别划分：
省级课题
市级课题
县级课题
校级课题
二、按研究规模划分：
规划课题
微型课题
个人课题
小课题
三、按经费拨款
重大课题(A类课题)
课题(B类课题)
一般课题(C类课题)
虽然课程的划分标准很多，常用的还是按立项单位的行政级别来分，既校级课题、市厅级课题、省级课题、课题。
下面给大家详细介绍下这几种课题的区别：
1. 校级课题级别，难度小，一般是由单位组织的适合本校教师或教研人员申报研究，往往是教师培养和锻炼科研能力的入门课题。
2. 市厅级课题是由市级或厅级单位组织申报的研究课题，其课题级别相比校级课题上升了一个档次，研究范围、研究难度有了一定的提高，通常是职称单位认可的级别的课题。
3. 省部级课题是由省级或部委单位组织申报的研究课题，属于级别和认可度都比较高的课题，对申报人的科研能力水平有较高要求。
4. 课题是级别的课题，难度进一步提高，相当于从全国范围内选拔的课题立项，申报人面对的竞争压力更大，成功立项的几率很小。
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