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课题题目的四个基本要求分别是什么
课题题目的四个基本要求分别是什么?众所周知，课题题目对于课题研究是非常关键的，题目的选取也决定着课题研究内容的走向。所以说大家都比较关注这个方面，但是在选题上是要注意一些事项的，接下来，根据这个问题详细的说说：
1、课题题目选小不选大
课题选题尽量范围小，要以小见大，课题研究是要解决实际问题的，题目范围太大的话实施起来也是有一定难度的，小题目可能在时间、精力上相对来说比较可观。
2、题目难易度适中
课题研究是非常耗费精力的，并不是那么容易的一个过程，所以在选题时尽量选自己熟悉的、擅长的的领域
3、课题题目要有意义
没有意义的事情是不值得去做的，所以选题要有意义，有目的性也要有解决实际问题的方案。重在表明课题选题对理论研究有哪些贡献，或对实践具有哪些帮助和。
4、选题不要偏离范畴
课题的选题一定要符合自己所在的范畴，尽量选具有明显特色的标题。如果偏离了范畴，那么也是不成功的。
校级课题研究五步骤详解
校级课题是纵向课题的一种，是自己设立的课题类型，校级课题在课题的类别当中属于基础级别的课题。校级课题范围小针对性强，往往比一些大课题更容易操作，所以校级课题是很多教师做教研的课题类型。校级课题研究有哪些研究步骤呢?
1)发现问题。
记得国外物理学家爱因斯坦曾经说过“提出一个问题，远比解决一个问题更重要”，教师想要将课题研究做好，选题是关键，而如何选到适合的课题呢?与教师平时的积累离不开，也是说教师要有问题意识，在实际的教学过程中，会遇到很多问题，教师一定要多发现，多反思。
2)制定研究方法。
问题确定了，解决问题的方法称为新一轮的关键所在，教师做小课题研究要充分谦虚的借鉴他人的研究经验，在其基础上提出问题的解决办法。
3)按照方法解决问题。
问题确定，解决问题的方法也确定后，是解决问题，在解决问题的过程中，因教师所针对的对象可能存在很多个体，研究方法不见得适用于每个个体，所以教师要在反复试验后才能找到做适合的研究方法。
4)总结研究过程。
对小课题结果的总结形式没有大课题那样严格的要求，小课题的形式多样化，可以是论文也可以是教育叙事。说白了是将研究的实践过程转化为理论文字形式。
5)实践运用。
将解决问题的有效方法，运用到实际教学中去，使教育教学质量得到显著提高。
课题批文编号和立项号一样吗
课题批文编号和立项号一样吗?是一样的。课题批文编号和立项号都是课题的编号，通常我们在申报课题时，会在课题申报书的左上角看到课题编号的填写项，也会在课题立项证书上看到立项编号。并且这个编号是具有性的，相当于课题的“号”，对应的编号也是需要课题组成员记住的。
通常这个课题编号是在申报的课题通过审核后，然后被匹配立项，这时会由课题主办方来分配识别编码。设置课题编号的目的也是为了方便查询和管理，因为每年都有很多的课题申报立项，而这些课题中会有相同的课题负责人、课题名称等，所以需要对其进行编号来方便区分确认。
课题的立项是课题重要的一步，只有满足课题立项的条件，才能够通过审批给予立项，所以用来该课题已经立项了，是会由课题主办方来颁发课题立项证书，上面有立项编号，也是我们所说的课题编号，也具有性，与课题编号是一致的。这里可以了解一下：课题立项包括哪些内容
以上是对课题批文编号和立项号一样吗的相关回答，如果还有不了解的地方可以询问网站的编辑人员，会根据您的问题给出具体的回答。
如何做课题研究
课题申报是课题研究的开始，但不等于课题研究。做课题研究，一环扣一环，循环渐进，课题申报人必须掌握课题研究进程，避免延误课题结题，下面一起跟平台课题顾问看看如何做课题研究。
1、接课题申报通知，领取课题立项申请书，策划课题名称;
2、填写课题立项申请书，上交单位签字审核;
3、下发立项通知书后组织课题开题研究;
4、课题成员开展调查讨论，邀请;
5、填写课题结题鉴定申请书，申请结题;
6、结题总报告，并发表相关的成果(论文、著作等);
7、鉴定后结题颁发证书，并网上公示。
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